La Reforma Laboral Feb/2012 (2)

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La Reforma Laboral de Feb/2012

La Reforma Laboral impuesta por el gobierno de Rajoy es el mayor ataque contra los derechos de las personas trabajadoras que se ha producido en España, supone un cambio drástico en las condiciones laborales e impone la supremacía de la patronal a la hora de determinar las condiciones de trabajo.

• Se facilita y abarata el despido.
• Se amplían los casos de contratación basura.
• Se considerarán procedentes la gran mayoría de los despidos.
• La empresa podrá realizar E.R.Es sin necesidad de la autorización previa administrativa.
• Se deja en manos exclusivamente de las direcciones de las empresas el poder saltarse el convenio colectivo y modificar las condiciones de trabajo: salarios, movilidad geográfica, cambios de categoría profesional, horarios....
• Se suprimen las bonificaciones por maternidad.
• Se podrá despedir a los empleados públicos.

La reforma permite que se obligue a los parados con subsidio a prestar servicios comunitarios en las Administraciones Públicas cobrando su desempleo. Eso permitirá despedir a miles de eventuales o interinos y sustituirlos por estos parados, además de rescindirles las posibilidades de búsqueda de empleo

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La crisis española (una explicación)

La crisis económica española explicado para todos los públicos

Elaboración del pryecto personal

La elección vocacional es una fase del desarrollo vocacional o de la carrera y puede considerarse como un problema de toma de decisione. Si el proyecto pone la atención en el futuro, la toma de decisiones ponen la atención en el proceso, en el momento presente.

El punto de vista masculino ha estado ligado a la actitud orientada hacia las metas extrínsecas, hacia la realización del proyecto; sus caracteristicas han sido la prontitud, el pensamiento analítico, la busqueda de la objetividad y la perfección.

El punto de vista femenino prefería las metas intrínsecas, el proceso y la relaciones interpersonales; sus caracteristicas han sido la presencia en el cuerpo y en el instante, la agudeza emocional y sensorial, la actitud receptiva e incluiva, la fluidez y la introspección.

La identidad del hombre y de la mujer es ás profunda e integradora que los estereotipos y roles culturales tradicionales de lo masculino y lo femenino. La elaboración del proyecto y en la otma de decisiones se debe utilizar el pensamiento y el sentimiento.

curriculum vitae

CURRICULUM VITAE


: Carlos Bustamante Alonso
: C/ Santiago, 28 47001 Valladolid
: Tfno.: 980 00 00 00
: Correo electrónico bustamantealo@hotail.com
: Lugar y fecha de nacimiento: Medina del capo 10 de octubre de 1984


Formación académica.

2004 Formación Profesional de Grado Medio (Explotaciones Agropecuarias) en el Instituto Maria de Molina de Valladolid.
2001 Asistencia a la Escuela de Idiomas. Conocimiento medio de ingles, hablado y escrito.
2001 Cursillo de Informática Básica (Nivel de usuario) en la Academia Conde de Medina del Campo, durante los meses de julio y agosto.
2000 Graduado en Educación Secundaria Obligatoria en el Instituto Núñez de arce de Valladolid.


Experiencia profesional

2002 Trabajador de temporada en las campañas de siembra y recolección de la finca “La Ponderosa” la Medina del Campo.

2001 Camarero durante los fines de semana en el bar. “El Refugio” de Medina del campo.


Otros datos de interés

Carne de conducir y vehiculo propio.
Amplio conocimiento de la vitivinicultura en la Ribera del Duero.

Toma de decisioes

Elaboración del proyecto profesional
Y
Toma de decisiones


La elección vocacional es una fase de desarrollo vocacional o de la carrera y puede considerarse como un problema de toma de decisiones.
En la toma de decisiones la forma de proceder para llegar a la solución será importante como la solución misma.
Tradicionalmente, el punto de vista masculino ha estado ligando a la actitud oriental hacia metas extrínsecas, hacia la realización del proyecto.
Implica una formación una forma de tomar decisiones basadas en la planificación y el análisis, de manera objetiva e impersonal.
Mientras que el punto de visa femenino prefería las metas intrínsecas.
Ambos enfoques son, pues, importantes y hay que tenerlos presentes al mismo tiempo. Así, en la elaboración del proyecto y en la toma de decisiones se debe utilizar el pensamiento, la cabeza, es decir, la lógica y las consideraciones objetivas, y al mismo tiempo tener presente el sentimiento, el corazón, es decir, las prioridades, los valores y motivos personales.

Fases del proyecto

Tomar conciencia del proyecto: es darse cuenta de la necesidad de tomar una buena decisión. Para la decisión vocal es preciso el análisis de la situación y de las características personales y profesionales
Proponer soluciones o anteproyectos: es ver que opciones tenemos, definir unas metas explorando todas las alternativas posibles. Definiéremos Las profesiones e itinerarios académicos posibles, para lo cual buscaremos información sobre el campo profesional, las cualidades personales requeridas, y los itinerarios posibles.
Valorar las consecuencias: positivas y negativamente de cada solución, lo cual exige normalmente recoger más información. Valoremos, aplicando el razonamiento pero teniendo en cuenta los sentimientos y las prioridades, las ventajas e inconvenientes de cada elección profesional y academiza, teniendo en cuenta además: el trabajo, los estudios y otros.
Tomar una decisión, elegir un proyecto: escolar, profesional o personal, es escoger una de las alternativas posibles aceptando un riesgo de error las alternativas contempladas en segundo y tercer lugar.
Elaborar el plan de acción: para poner en práctica la decisión, establecido los medios necesarios para hacer realidad el proyecto. Preparamos así el plan académico, y el plan de inserción laboral más idónea, así como su realización y control.

Valoración del desarrollo del proyecto: tengo que saber si todos los proyectos que eh puesto en practica me dado resultado, y sino, vuelvo a empezar de nuevo.







Fases de toma de decisiones Fases de la Decisión y Proyecto Vocacional.

1. Tomar conciencias del problema. Análisis de la situación y características personales
2. Proponer soluciones: Anteproyectos Profesiones e inerarios académicos posibles.

3. Valorar las consecuencias. Ventajas e inconvenientes.
4. Tomar una decisión: Proyecto. Proyecto escolar, profesional y personal.
5. Plan de acción: Plan Académico o de inserción laboral.
Realización Realizaciones
Control. Control.

Toma de decisiones. Fases del modelo del proyecto.

Fases de un modelo de la toma de decisión vocacional:

1. Tomar conciencia del problema: darse cuenta de la necesidad de tomar una buena decisión y describir con exactitud en qué consiste la situación de partida con todas las circunstancias personales.
2. Proponer soluciones o anteproyectos: ver qué opciones tenemos, definir unas metas explorando todas las alternativas posibles, buscando salidas a la situación con imaginación y creatividad.
3. Valorar las consecuencias: positivas y negativas de cada solución, lo cual exige recoger más información.
4. Tomar una decisión, elegir un proyecto escolar, profesional o personal: escoger una de las alternativas posibles aceptando un riesgo de error y conservando las alternativas contempladas en segundo y tercer lugar.
5. Elaborar el plan de acción: poner en práctica la decisión, estableciendo los medios necesarios para hacer realidad el proyecto, para pasar a la realización o ejecución del plan y al control de avance.
6. Valoración del resultado del proyecto: cuando termine el proyecto o trabajo podrá tener en cuenta una valoración y podrá opinar sobre ello.