Elaboración del proyecto personal

La elección vocacional es una fase del progreso de la vocación, ya que pede considerarse un problema a la hora de la toma de decisión. El proyecto se centra en el futuro, en dicha meta, con técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones. A la hora de tomar una decisión, el procedimiento para conseguir la solución es lo más importante.

Desde el punto de vista masculino (tradicional) su actitud se dirige hacia metas extrínsecas en el proyecto, como prontitud, pensamiento a analítico y objetividad. La toma de decisión es basada en la planificación y el análisis.

Desde el punto de vista femenino (tradicional) se dirige hacia metas intrínsecas, relaciones interpersonales, presencia, agudeza emocional, fluidez e introversión. La toma de decisiones es intuitiva, intrínseca y personal.

Ambos enfoques en los estereotipos en la identidad del Hombre y la Mujer, los roles culturales son punto importantes ha tener en cuenta en un mismo tiempo, esto radica en la elaboración del proyecto y la toma de decisiones. El pensamiento, es la cabeza, la lógica y lo ecuánime. El sentimiento, es el corazón, prioridades y las doctrinas particulares.

ELABORACION DEL PROYECTO PROFESIONAL


Elección vocacional fase del desarrollo vocacional o de la carrera, puede considerarse un problema de toma de decisiones.

Toma de decisiones para llegar a la solución será tan importante como la solución misma.

PUNTO DE VISTA MASCULINO
Orientada hacia metes extrínsecas .
-Características: Pensamiento analítico, búsqueda de la objetividad y la perfección la toma de decisiones basada en la planificación y el análisis, de manera objetiva e impersonal

PUNTO DE VISTA FEMENINO:
Orientado hacia metas intrínsecas.
-Características: La presencia en el cuerpo y en el instante, la agudeza emocional y sensorial, la actitud receptiva e inclusiva, la fluidez y la introspección. La toma de decisiones es intuitiva, subjetiva y personal.


PENSAMIENTO: Lógica y consideraciones objetivas
SENTIMIENTO: El corazón, los valores y motivos personales.

Toma de decisiones. Fases del modelo

• Toma de decisión vcacional:
  
  1.Tomas conciencia del problema es darse cuenta de la necesidad de tomar una buena decisión y describir con exactitud en que consiste la situación de partida con todas las circunstancias personales.
  
  2.Proponer soluciones o anteproyectos es ver qué opciones tenemos, definir unas metas explorandotodas las alternativas posibles, buscando salidas a la situación con imaginación y creatividad, cuantas más mejor.
  
  3.Valorar las consecuencias positivas y negativas de cada solucón, lo exige normalmente recoger más información.Caloraremos, aplicando el razonamiento pero teniendo en cuenta también los sentimientos y las prioridades, las ventajas e inconvenientes de cada elección profesional y académica, de cada antreproyecto.
  
  4.Tomas una decisión, elegir un proyecto, escolar, profesional o personal, es escoger una de las alternativas posibles aceptando un riesgo de errror y conservado las alternativas contempladas en segundo y tercer lugar.
  
  5.Elaborar el plan de acción para poner en práctica la decisión, estableciendo los medios necesarios para hacer realidad el proyecto, para pasar a la realización o ejecución del plan y el control de avance.
  
  6.Valoración del resultado del proyecto.

Toma de decisiones. Fases del modelo

Varias fases de un modelo:

1. Tomar conciencia del problema:
   es darse cuenta de la necesidad de tomar una buena decisión y describir con exactitud en qué consiste la situación de partida con todas las circunstancias personales.
2. Proponer soluciones o anteproyectos:
   es ver qué opciones tenemos, definir unas metas explorando todas las alternativas posibles, buscando salidas a la situación con imaginación y creatividad, cuantas más mejor.
3. Valorar las consecuencias:
   positivas y negativas de cada solución, lo cual exige normalmente recoger más información.
4. Tomar una decisión, elegir un proyecto:
   escolar, profesional o personal, es escoger una de las alternativas posibles aceptando un riesgo de error y conservando las alternativas contempladas en segundo y tercer lugar.
5. Elaborar el plan de acción:
   para poner en práctica la decisión, estableciendo los medios necesarios para hacer realidad el proyecto, para pasar a la realización o ejecución del plan y al control de avance.
6. Valoración del resultado del proyecto:
   diremos si nos a gustado y nos fijaremos en lo que tenemos bien y en lo que tenemos mal.
   
   

Toma de decisiones. Fases del modelo del proyecto.

Fases del modelo del proyecto:

1. Tomar conciencia del problema es darse cuenta de que necesitamos tomar una buena decisión y describir con exactitud en qué consiste la situación de partida con todas las circustancias personales. Para estos, es preciso el análisis de la situación y de las características personales y profesionales.
2. Proponer soluciones o anteproyectos es ver las opciones que tenemos, definirnos unas matas viendo todas las alternativas posibles, buscando salidas a la situación con imaginación y creatividad, Antes de definir las profesiones e itinerarios académicos buscaremos información sobre el campo profesional etc...
3. Valorar la sconsecuencias tanto positivas como negativas de cada situación. Valoras las ventajas e inconvenientes de cada elección profesional y académica... las expectivas futuras y otros condicionamientos.
4. Tomar una decisión, elegir un proyecto, escolar, profesional o personal, es escoger una alternativa de las posibles aceptando un riesgo de error y conservando las alternativas contempladas en segundo y tercer lugar.
5. Elaborar nuestro plan de acción para poner en práctica la decisión estableciendo los emdios necesarios para hacer realidad el proyecto. Prepararemos así el plan académico, y el plan de inserción laboral mas idóneo, así como su realización y control.
6. Valoración del resultado del proyecto, aqui diremos como nos ha resultado el proyecto y enos daremos cuenta de lo que hemos hecho bien y lo que hemos hecho mal.

Clasificación de la Formacion profesional

A partir de la nueva estructuración y organización del trabajo, se pretenden superar los antiguos esquemas de clasificación profesional por sectores economico, dando paso a otra estructuracion del trabajo por perfiles o familias profesionales, mas acorde a las nuevas titulaciones y a las necesidades de produción.
Una familia profesional es un conjunto de aptitudes, profesiones, titulaciones, categorias

Clasificación por Perfiles y Familias profesionales

son nuevas modalidades de contratcion, los nuevos ciclos formativos, dando paso a otra estructura del trabajo por perfiles o familias profecionales, mas acorde a las nuevas titulaciones y a las necesidades de produccion.

una familia profecional es el cinjunto de aptitudes, titulaciones con una actividad productiva.

1ºSe requieren ciertas aptitudes y actitudes con el contenido de la actividad profesional es muy importante saber orientarse, conociendo tus propias capacidades y motivaciones.
2º Una serie de contenidos profesionales como perfil profesional. Por las tareas que se precisan para desarollar el puesto de trabajo en cuestión.
3º Una formación adecuada y titulación tal como vimos en la segunda unidad, así como otras vívas de formación no reglada y permanente.
4º A partir de estas titulaciones se establecen unas categorías profesionales que estén relacionados con la misma actividad: técnico superior o inferior.
5º Funciones o actividades profesionales concretas en relación con las diferentes categorías o niveles que se ocupen.
Todas las clasificaciones y modalidades de trabajo están sujetas a una normativa, las cuales establecen relaciones laborales básicas, tales como, el salario, las vacaaciones, la jornada laboral, las horas extraordinarias, etc.