Elaboración del pryecto personal

La elección vocacional es una fase del desarrollo vocacional o de la carrera y puede considerarse como un problema de toma de decisione. Si el proyecto pone la atención en el futuro, la toma de decisiones ponen la atención en el proceso, en el momento presente.

El punto de vista masculino ha estado ligado a la actitud orientada hacia las metas extrínsecas, hacia la realización del proyecto; sus caracteristicas han sido la prontitud, el pensamiento analítico, la busqueda de la objetividad y la perfección.

El punto de vista femenino prefería las metas intrínsecas, el proceso y la relaciones interpersonales; sus caracteristicas han sido la presencia en el cuerpo y en el instante, la agudeza emocional y sensorial, la actitud receptiva e incluiva, la fluidez y la introspección.

La identidad del hombre y de la mujer es ás profunda e integradora que los estereotipos y roles culturales tradicionales de lo masculino y lo femenino. La elaboración del proyecto y en la otma de decisiones se debe utilizar el pensamiento y el sentimiento.

curriculum vitae

CURRICULUM VITAE


: Carlos Bustamante Alonso
: C/ Santiago, 28 47001 Valladolid
: Tfno.: 980 00 00 00
: Correo electrónico bustamantealo@hotail.com
: Lugar y fecha de nacimiento: Medina del capo 10 de octubre de 1984


Formación académica.

2004 Formación Profesional de Grado Medio (Explotaciones Agropecuarias) en el Instituto Maria de Molina de Valladolid.
2001 Asistencia a la Escuela de Idiomas. Conocimiento medio de ingles, hablado y escrito.
2001 Cursillo de Informática Básica (Nivel de usuario) en la Academia Conde de Medina del Campo, durante los meses de julio y agosto.
2000 Graduado en Educación Secundaria Obligatoria en el Instituto Núñez de arce de Valladolid.


Experiencia profesional

2002 Trabajador de temporada en las campañas de siembra y recolección de la finca “La Ponderosa” la Medina del Campo.

2001 Camarero durante los fines de semana en el bar. “El Refugio” de Medina del campo.


Otros datos de interés

Carne de conducir y vehiculo propio.
Amplio conocimiento de la vitivinicultura en la Ribera del Duero.

Toma de decisioes

Elaboración del proyecto profesional
Y
Toma de decisiones


La elección vocacional es una fase de desarrollo vocacional o de la carrera y puede considerarse como un problema de toma de decisiones.
En la toma de decisiones la forma de proceder para llegar a la solución será importante como la solución misma.
Tradicionalmente, el punto de vista masculino ha estado ligando a la actitud oriental hacia metas extrínsecas, hacia la realización del proyecto.
Implica una formación una forma de tomar decisiones basadas en la planificación y el análisis, de manera objetiva e impersonal.
Mientras que el punto de visa femenino prefería las metas intrínsecas.
Ambos enfoques son, pues, importantes y hay que tenerlos presentes al mismo tiempo. Así, en la elaboración del proyecto y en la toma de decisiones se debe utilizar el pensamiento, la cabeza, es decir, la lógica y las consideraciones objetivas, y al mismo tiempo tener presente el sentimiento, el corazón, es decir, las prioridades, los valores y motivos personales.

Fases del proyecto

Tomar conciencia del proyecto: es darse cuenta de la necesidad de tomar una buena decisión. Para la decisión vocal es preciso el análisis de la situación y de las características personales y profesionales
Proponer soluciones o anteproyectos: es ver que opciones tenemos, definir unas metas explorando todas las alternativas posibles. Definiéremos Las profesiones e itinerarios académicos posibles, para lo cual buscaremos información sobre el campo profesional, las cualidades personales requeridas, y los itinerarios posibles.
Valorar las consecuencias: positivas y negativamente de cada solución, lo cual exige normalmente recoger más información. Valoremos, aplicando el razonamiento pero teniendo en cuenta los sentimientos y las prioridades, las ventajas e inconvenientes de cada elección profesional y academiza, teniendo en cuenta además: el trabajo, los estudios y otros.
Tomar una decisión, elegir un proyecto: escolar, profesional o personal, es escoger una de las alternativas posibles aceptando un riesgo de error las alternativas contempladas en segundo y tercer lugar.
Elaborar el plan de acción: para poner en práctica la decisión, establecido los medios necesarios para hacer realidad el proyecto. Preparamos así el plan académico, y el plan de inserción laboral más idónea, así como su realización y control.

Valoración del desarrollo del proyecto: tengo que saber si todos los proyectos que eh puesto en practica me dado resultado, y sino, vuelvo a empezar de nuevo.







Fases de toma de decisiones Fases de la Decisión y Proyecto Vocacional.

1. Tomar conciencias del problema. Análisis de la situación y características personales
2. Proponer soluciones: Anteproyectos Profesiones e inerarios académicos posibles.

3. Valorar las consecuencias. Ventajas e inconvenientes.
4. Tomar una decisión: Proyecto. Proyecto escolar, profesional y personal.
5. Plan de acción: Plan Académico o de inserción laboral.
Realización Realizaciones
Control. Control.

Toma de decisiones. Fases del modelo del proyecto.

Fases de un modelo de la toma de decisión vocacional:

1. Tomar conciencia del problema: darse cuenta de la necesidad de tomar una buena decisión y describir con exactitud en qué consiste la situación de partida con todas las circunstancias personales.
2. Proponer soluciones o anteproyectos: ver qué opciones tenemos, definir unas metas explorando todas las alternativas posibles, buscando salidas a la situación con imaginación y creatividad.
3. Valorar las consecuencias: positivas y negativas de cada solución, lo cual exige recoger más información.
4. Tomar una decisión, elegir un proyecto escolar, profesional o personal: escoger una de las alternativas posibles aceptando un riesgo de error y conservando las alternativas contempladas en segundo y tercer lugar.
5. Elaborar el plan de acción: poner en práctica la decisión, estableciendo los medios necesarios para hacer realidad el proyecto, para pasar a la realización o ejecución del plan y al control de avance.
6. Valoración del resultado del proyecto: cuando termine el proyecto o trabajo podrá tener en cuenta una valoración y podrá opinar sobre ello.

Toma de decisiones. Fases del modelo

Toma de decisión vocacional:

1. Tomar conciencia del problema es darse cuenta de la necesidad de tomar una buena decisión y describir con exastitud en qué consise la situacón de partida con todas las circustancias personales.
2. Proponerte soluciones o anteproyectos es ver qué opciones tenemos, definir unas metas explorando todas las alternativas posibles, buscando salidas a la situación con imaginación y creatividad, cuantas más mejor.
3. Valorar las consecuencias positivas y negativas de cada solución, lo cual exige normalmene recoger más información.
4. Tomar una decisión, elegir un proyecto, escolar, profesional o personal, es escoger una de las alternativas posibles aceptando un riesgo de error y conservando las alternativas contempladas en segundo y tercer lugar.
5. Elaborar en plan de acción para poner en práctica la decisión, estableciendo los medios necesarios para hacer realidad el proyecto, para pasar a la realización o ejecución del plan y al control de avance.
6. Valoración del resultado del proyecto

Toma de deciciones

Elaboracíón del proyecto personal y toma de desiciones.

El plan o proyecto pone la atencion en elfuturo, la meta,las técnicas de resolucion de problemas y de toma de desiciones pone la atencion en elproceso, en el momento presente. la toma de desiciones será tam importante como la solución misma.

El punto de vista masculino prefería las metas extrínsecas, sus caracteristicas son la prontitud, el pensamiento analitico, la busqueda de la objetividad yla perfección, basada en la planificxacion y el analisis, de manera impersonal.

El punto femenino prefería las metas intrinsecas, sus caracteristicas es la presencia en el cuerpo, la agudeza emocional y sensorial, la actitud receptiva, la fluidez, la toma de desiciones subjetiva y personal.

Ambos son importantes y hay que tenerlos presentes al mismo tiempo. así el proyecto y en la toma de decisiones se debe utilizar el pensamiento, la cabeza, las consideracion objetivas y tener presente el sentimiento.

A continuacio se expone las fases de un modelo:

1. Tomar conciencia del problema: darse cuenta de la necesidad con exatitud, con todas las circunstancias personales.

2. Proponer soluciones o anteproyectos: ver opciones de definir unas metas explorando las alternativas posibles con imaginacion y creatividad.

3. Valorar las consecuencias: positivasy negativas, valorar aplicando el rqazonamiento y los sentimientos, las prioridades.

4. Tomar una decision, elegir un proyecto: escolar , profecional o personal y escoger alternativas posibles aceptando el riesgode error.

5. Elaborar elplan de acción: estableciendo los medios necesarios para hacer realudad elproyecto para la realizacion del pla.

6. Valoracion del resultado del proyecto: las deciciones las practicas y luego eliegir.

Toma de decisiones. Fases del modelo

Fases de un modelo, que aplicamos a la toma de decisión vocacional:

1. Tomar conciencia del problema es darse cuenta de la necesidad de tomar una buena decisión y describir en qué consiste la situación con todas las circunstancias personales. Es precioso el análisis de la situación y de las características personales y profesionales.
2. Proponer soluciones o anteproyectos es ver que opciones tenemos, definir unas metas explorando todas las alternativas posibles, con imaginación y creatividad. Profesiones e itinerarios académicos posibles, buscaremos información sobre el campo profesional, sobre ocupaciones concretas, sobre las tareas que se desarrollan, cualidades personales requeridas, y los itinerarios posibles.
3. Valorar las consecuencias positivas y negativas de cada solución, exige recoger más información. Teniendo en cuenta los sentimientos y las prioridades, las ventajas e inconvenientes de cada anteproyecto, teniendo en cuenta además: Características del trabajo y de los estudios, expectativas futuras y otros condicionamientos.
4. Tomar una decisión, elegir un proyecto, escolar, profesional o personal, es escoger aceptando un riesgo de error y conservando alternativas.
5. Elaborar el plan de acción para poner en práctica la decisión, estableciendo medios necesarios. Preparemos el plan académico, y el plan de inserción laboral más idóneo, así como su realización y control.
6. Valoración del resultado del proyecto. Cuando termine el proyecto o trabajo podre tener en cuenta una valoracion y podra opinar sobre ello.

Al tomar una decisión y elaborar un proyecto debemos tener en cuenta que:

1. Elección vocacional es un proceso que dura toda la vida, se requiere un espíritu abierto, presencia plena y una lata tensión cognitiva para crear soluciones diferentes.
2. La vida no suele ajustarse a nuestros planes, para la autorrealización hay que ir mas allá de los propios planes de vida.
3. Un problema no se resuelve “pensando problemáticamente”, sino en el nivel de la solución, “pensando creativamente”.
4. Esta elección nos puede llevar a un error. Pero no debe ser visto como un fracaso, sino como un aprendizaje.
5. Los jóvenes suelen dirigirse a la edad adulta llenos de esperanzas, sueños y energía, los proyectos de vida deben ser controlados, ya que sin una apuesta al día continua decrece el entusiasmo.

Elaboración del proyecto personal

La elección vocacional es una fase del progreso de la vocación, ya que pede considerarse un problema a la hora de la toma de decisión. El proyecto se centra en el futuro, en dicha meta, con técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones. A la hora de tomar una decisión, el procedimiento para conseguir la solución es lo más importante.

Desde el punto de vista masculino (tradicional) su actitud se dirige hacia metas extrínsecas en el proyecto, como prontitud, pensamiento a analítico y objetividad. La toma de decisión es basada en la planificación y el análisis.

Desde el punto de vista femenino (tradicional) se dirige hacia metas intrínsecas, relaciones interpersonales, presencia, agudeza emocional, fluidez e introversión. La toma de decisiones es intuitiva, intrínseca y personal.

Ambos enfoques en los estereotipos en la identidad del Hombre y la Mujer, los roles culturales son punto importantes ha tener en cuenta en un mismo tiempo, esto radica en la elaboración del proyecto y la toma de decisiones. El pensamiento, es la cabeza, la lógica y lo ecuánime. El sentimiento, es el corazón, prioridades y las doctrinas particulares.

ELABORACION DEL PROYECTO PROFESIONAL


Elección vocacional fase del desarrollo vocacional o de la carrera, puede considerarse un problema de toma de decisiones.

Toma de decisiones para llegar a la solución será tan importante como la solución misma.

PUNTO DE VISTA MASCULINO
Orientada hacia metes extrínsecas .
-Características: Pensamiento analítico, búsqueda de la objetividad y la perfección la toma de decisiones basada en la planificación y el análisis, de manera objetiva e impersonal

PUNTO DE VISTA FEMENINO:
Orientado hacia metas intrínsecas.
-Características: La presencia en el cuerpo y en el instante, la agudeza emocional y sensorial, la actitud receptiva e inclusiva, la fluidez y la introspección. La toma de decisiones es intuitiva, subjetiva y personal.


PENSAMIENTO: Lógica y consideraciones objetivas
SENTIMIENTO: El corazón, los valores y motivos personales.

Toma de decisiones. Fases del modelo

• Toma de decisión vcacional:
  
  1.Tomas conciencia del problema es darse cuenta de la necesidad de tomar una buena decisión y describir con exactitud en que consiste la situación de partida con todas las circunstancias personales.
  
  2.Proponer soluciones o anteproyectos es ver qué opciones tenemos, definir unas metas explorandotodas las alternativas posibles, buscando salidas a la situación con imaginación y creatividad, cuantas más mejor.
  
  3.Valorar las consecuencias positivas y negativas de cada solucón, lo exige normalmente recoger más información.Caloraremos, aplicando el razonamiento pero teniendo en cuenta también los sentimientos y las prioridades, las ventajas e inconvenientes de cada elección profesional y académica, de cada antreproyecto.
  
  4.Tomas una decisión, elegir un proyecto, escolar, profesional o personal, es escoger una de las alternativas posibles aceptando un riesgo de errror y conservado las alternativas contempladas en segundo y tercer lugar.
  
  5.Elaborar el plan de acción para poner en práctica la decisión, estableciendo los medios necesarios para hacer realidad el proyecto, para pasar a la realización o ejecución del plan y el control de avance.
  
  6.Valoración del resultado del proyecto.

Toma de decisiones. Fases del modelo

Varias fases de un modelo:

1. Tomar conciencia del problema:
   es darse cuenta de la necesidad de tomar una buena decisión y describir con exactitud en qué consiste la situación de partida con todas las circunstancias personales.
2. Proponer soluciones o anteproyectos:
   es ver qué opciones tenemos, definir unas metas explorando todas las alternativas posibles, buscando salidas a la situación con imaginación y creatividad, cuantas más mejor.
3. Valorar las consecuencias:
   positivas y negativas de cada solución, lo cual exige normalmente recoger más información.
4. Tomar una decisión, elegir un proyecto:
   escolar, profesional o personal, es escoger una de las alternativas posibles aceptando un riesgo de error y conservando las alternativas contempladas en segundo y tercer lugar.
5. Elaborar el plan de acción:
   para poner en práctica la decisión, estableciendo los medios necesarios para hacer realidad el proyecto, para pasar a la realización o ejecución del plan y al control de avance.
6. Valoración del resultado del proyecto:
   diremos si nos a gustado y nos fijaremos en lo que tenemos bien y en lo que tenemos mal.
   
   

Toma de decisiones. Fases del modelo del proyecto.

Fases del modelo del proyecto:

1. Tomar conciencia del problema es darse cuenta de que necesitamos tomar una buena decisión y describir con exactitud en qué consiste la situación de partida con todas las circustancias personales. Para estos, es preciso el análisis de la situación y de las características personales y profesionales.
2. Proponer soluciones o anteproyectos es ver las opciones que tenemos, definirnos unas matas viendo todas las alternativas posibles, buscando salidas a la situación con imaginación y creatividad, Antes de definir las profesiones e itinerarios académicos buscaremos información sobre el campo profesional etc...
3. Valorar la sconsecuencias tanto positivas como negativas de cada situación. Valoras las ventajas e inconvenientes de cada elección profesional y académica... las expectivas futuras y otros condicionamientos.
4. Tomar una decisión, elegir un proyecto, escolar, profesional o personal, es escoger una alternativa de las posibles aceptando un riesgo de error y conservando las alternativas contempladas en segundo y tercer lugar.
5. Elaborar nuestro plan de acción para poner en práctica la decisión estableciendo los emdios necesarios para hacer realidad el proyecto. Prepararemos así el plan académico, y el plan de inserción laboral mas idóneo, así como su realización y control.
6. Valoración del resultado del proyecto, aqui diremos como nos ha resultado el proyecto y enos daremos cuenta de lo que hemos hecho bien y lo que hemos hecho mal.

Clasificación de la Formacion profesional

A partir de la nueva estructuración y organización del trabajo, se pretenden superar los antiguos esquemas de clasificación profesional por sectores economico, dando paso a otra estructuracion del trabajo por perfiles o familias profesionales, mas acorde a las nuevas titulaciones y a las necesidades de produción.
Una familia profesional es un conjunto de aptitudes, profesiones, titulaciones, categorias

Clasificación por Perfiles y Familias profesionales

son nuevas modalidades de contratcion, los nuevos ciclos formativos, dando paso a otra estructura del trabajo por perfiles o familias profecionales, mas acorde a las nuevas titulaciones y a las necesidades de produccion.

una familia profecional es el cinjunto de aptitudes, titulaciones con una actividad productiva.

1ºSe requieren ciertas aptitudes y actitudes con el contenido de la actividad profesional es muy importante saber orientarse, conociendo tus propias capacidades y motivaciones.
2º Una serie de contenidos profesionales como perfil profesional. Por las tareas que se precisan para desarollar el puesto de trabajo en cuestión.
3º Una formación adecuada y titulación tal como vimos en la segunda unidad, así como otras vívas de formación no reglada y permanente.
4º A partir de estas titulaciones se establecen unas categorías profesionales que estén relacionados con la misma actividad: técnico superior o inferior.
5º Funciones o actividades profesionales concretas en relación con las diferentes categorías o niveles que se ocupen.
Todas las clasificaciones y modalidades de trabajo están sujetas a una normativa, las cuales establecen relaciones laborales básicas, tales como, el salario, las vacaaciones, la jornada laboral, las horas extraordinarias, etc.

Articulo 2 ET

Trabajos que tienen una regulacion especial en contrato laboral:

-El personal de alta dirección.
-El servicio del hogar.
-Penados en instituciones penitenciarias.
-Deportistas profesionales.
-Artistas en espectáculos públicos.
-Representantes de comercio.
-Los trabajadores en el mar.
-Estibadores portuarios.
-Minusválidos que ejercen su actividad en Centros Especiales de Empleo.

Las condicioes laborales de los supuestos contemplados en el apartado B, tales como la jornada laboral, las vacaciones, las pagas extraordinarias..., están recogidas en normativas especiales, y se rigen por las reglas generales del Estatuto de los Trabajadores.

Una vez que ya hemos visto qué es un contrato de trabajo y cúales son sus elementos esencales, pasaremos a analizar las clases de contratos actualmente vigentes.

Aviso de próximo control

Os recuerdo que el próximo día 16 de abril, viernes, tenemos un control del tema de "El contrato de trabajo y las relaciones laborales".

[no hace falta deciros que no lo estudiéis para el último día]

Deberes del trabajador

Según el articulo 5 del Estatuto de los Trabajadores, los deberes básicos de los trabajadores son:

• Cumplir con las obligaciones concretadas de su puesto de trabajo, de conformidad con las reglas de buena fe y diligencia.
• Cumplir las medidas de seguridad e higiene que se adopten.
• Cumplir órdenes e intrucciones del empresario en el ejercito.
• No perjudicara la empresa.
• Contribuir a la mejora de la productividad.
• No concurrir con la actividad de la empresa en los términos fijados a esta ley.
• Cuantos otros se deriven en cada caso de los respectivos contractos de trabajo.

Derechos del trabajador.

El artículo que recoge los derechos laborales de los trabajadores, pueden agruparse:

1. Derechos básicos.Se trata de una serie de los derechos fundamentales que son previos a cualquier relacion laboral.

• Derecho al trabajo y libre elección de profesión u oficio.
• Libre sindicación.
• Negociación colectivo.
• Adopción de medidas de conflicto colectivo
• Huelga.
• Derecho a reunión y participación en la empresa.

2. Derechos derivados de la relación del trabajo.En este caso se trata de una serie de derechos que suegrn a partir de las relaciones laborales y para protegerlas.

• Derecho a la ocupación efectiva.
• A la promoción y formación profesional en el trabajo.
• A no ser discriminados de cara al empleo o una vez empleados, por razones de sexo, estado civil, edad, raza, etc, siempre que se hallasen condiciones de aptitud para desempeñar el trabajo o empleo que se trae.
• A su integridad física y a una adecuada política de seguridad e hgiene en el trabajo.
• La percepcion puntual de la remuneración pactada o legalmente establecida.
• Al ejercicio individual de las acciones derivadas de su contrato de trabajo.
• A cuantos otros se deriven específicamente del contrato del trabajo.

Contratos temporales

Distintos tipos de contrato:

A) Contratos Temporales Causal
Su duración depende de la “causa” por la que se contrata; una vez terminada esta, cesa el contrato. Ejemplos:
A.1) Para la realización de obra o servicio determinado.
La duración del contrato será por el tiempo que dure la obra o servicio del que se trate
A.2) Contrato eventual por circunstancias de la producción.
Tipo de contratación que esta destinada a atender exigencias circunstanciales del mercado por acumulación de tareas o excesos de pedidos.
Su duración máxima es de seis meses dentro de un periodo de 12 meses.
A.3) Contrato de sustitución o interinidad.
Causa u objeto de este contrato es sustituir a trabajadores que tienen derecho que se les reserve su puesto de trabajo.
Causas: Permiso por maternidad, baja por accidente de trabajo, realización del servicio militar o prestación social sustitutoria.

Fomento de la contratación femenina

Dentro de los contratos de fomento de la contratación indefinida se encuentran:
A) Personas desempleadas.
B) Trabajadores con contrato de duración determinada o temporal, formativos o de relevo.
C) Supuestos de contratación femenina.
C.1) Mujeres 16 – 45 años: 25% en los 24 meses siguientes a la contratación.

C.2) Mujeres en profesiones con menor índice de empleo femenino, inscritas en el INEM durante 6 meses o más: 70% el primer año del contrato.

C.3) Mujeres en profesiones con menor índice de empleo femenino mayores de 45 años: 60% durante 2 años.

C.4) Mujeres en profesiones con menor índice de empleo femenino: 35% durante 24 meses.

C.5) Mujeres desempleadas inscritas en el INEM 12 meses o más, contratadas en los 24 meses siguientes a la fecha de alumbramiento: 100% durante 12 meses siguientes al inicio de la vigencia del contrato.

CONTRATO PARA LA FORMACIÓN

Es que el sujeto contratado "aprenda un oficio o tarea determinada".
Sujetos: trabajadores entre 16 y 21 años, que no tengan la titulación requerida.Objeto del contrato es la adquisición por parte del trabajador de la formación teórica y práctica para desempeñar el puesto de trabajo cualificado.

Dos elementos:
1º tiempo destinado a la formación práctica
2º dedicado a la formación teórica. Podra impatirse en:
-centros de formación de la misma empresa
-centros públicos de formación o centros privados
-centros de formación empresariales o sindicatos
-centrso de enseñanza a distancia autorizados

Cuando se acredite mediante certificado del INEM o de la Administración Pública haber realizado un curso de formación ocupacional al oficio de trabajo para el que se suscribe el contrato de formación, no será necesario emplear tiempo de la jornada en formación teórica. Pero si no lo hubiese y el empresario incumple sus obligaciones el contrato pasará a ser considerado ordinario o indefinido.

Duracion: 6 meses y 2 años

Retribución: fijada por convenio colectivo. La protección de la Seguridad Social será como la de cualquier otro trabajador

Certificado de profesionalidad: al terminar el contrato el empresario emite un certificado donde conste la duración de la formación teórica y el nivel de la formación práctico-profesional alcanzada.

Bonificaciones para las empresas: empresas tendrán derecho a una reducción del 50% de las cuotas empresariales de la Seguridad Social y a los trabajadores sujetos del contrato no se les aplicará el límite de edad de 21 años.

Derechos y deberes del trabajo

Trabajos que tienen una regulación especial en contrato laboral:

-El personal de alta dirección.
-El servicio del hogar.
-Penados en instituciones penitenciarias.
-Deportistas profesionales.
-Artistas en espectáculos públicos.
-Representantes de comercio.
-Los trabajadores en el mar.
-Estibadores portuarios.
-Minusvalidos que ejercen su actividad en Centros Especiales de Empleo.

Las condiciones laborales de los supuestos contemplados en el apartado B, como la jornada laboral, las vacaciones, laspagas extraordinarias...estan recogidas en normativas especiales,se rigen por las reglas generales del Estatuto de los Trabajadores.

Una vez que ya hemos visto qué es un contrato de trabajo y cuales son sus elementos esenciales, pasaremos a analizar las clases de contratos actualesmente vigentes.

Fomento de la contratación indefinida

Se creo a partir de la reforma laboral de 1997, busca medidas urgentes de creación y fomento del empleo. Se trata de medidas que ayudan a fomentar el contrato indefinido. Dichas medidas ofrecen una ayuda o incentivos económicos a las empresas, en las cuotas que los empresarios pagan a la Seguridad Social por dichos trabajadores. Algunos casos contemplados son los siguientes:

• Personas desempleadas
• Trabajadores con contrato de duración determinada o temporal, incluidos los contratos formativos y de relevo.
• Supuestos de contratación femenina.

Contrato de formación

Contrato en prácticas y para la formación

Este tipo de contrato, en sus dos modalidades, tiene como objetivo principal facilitar la inserción laboral de jóvenes desempleados sin una formación (contrato para la formación), o sin experiencia laboral (contrato en prácticas) suficiente, según tengan o no titulación específica para el puesto desempeñado.

Estos contratos son, por lo tanto, los contratos más usuales en jóvenes que acceden por primera vez a un puesto de trabajo, por eso procuraremos explicaros claramente todos sus detalles; si bien sabiendo que puede cambiar alguna de sus cláusulas o elementos del contrato.

Contrato de formación: contrato en prácticas y para la formación

Este tipo de contrato, en sus dos modalidades, tiene como objetivo principal facilitar la inserción laboral de jóvenes desempleados sin una formación (contrato para la formación), o sin experiencia laboral (contrato en prácticas) suficiente, según tengan o no titulación específica para el puesto desempeñado. Son, por lo tanto, los contratos más usuales en jóvenes que acceden por primera vez a un puesto de trabajo, por eso procuraremos explicaros claramente todos sus detalles; si bien sabiendo que puede cambiar alguna de sus cláusulas o elementos del contrato.

Contratos a tiempo parcial

Un contrato es a tiempo parcial cuando se prestan servicios laborales inferiores al tiempo considerado habitual o a tiempo completo en el trabajo de que se trate. Es decir, se trabajan menos horas a la semana, al cabo del dia, al mes o al año, segun el cómputo que se considere, pero siempre por un tiempo inferior al considerado habitualmente o tiempo completo. Este tipo de contratación se está incentivando recientemente en la normativa laboral, pues pretende ajustarse a las nuevas necesidades de producción y de organización empresarial, favoreciendo una mayor flexibilidad tanto a trabajadores como a empresarios. No existe jornada mínima en este tipo de contratos, sino que se pacta por horas al dá, días a la semana, o meses al año, dependiendo de las peculiaridades de cada trabajo. El salario se fija en funcion de las horas que se trabaja, al igual que la cotitación a la Seguridad Social. Los hay de dos tipos: de duración idefinida o de duración determinada.

Deberes del empresario

El deber de protección, en el que se incluye tanto el deber de procurar que las órdenes dadas por éste no sean nocias para el trabajador, como el control del cumplimiento de las condiciones de seguridad e higieneexigidas.

Pagara puntualmente el salario acordado del trabajador.

Propocionarle trabajo u ocupación efectiva, pues no darla sin causa justificada se considera una falta grave del empresario y una violación de la dignidad de la persona.

Contratos en prácticas

Destinado a jóvenes que carecen de experiencia laboral y que poseen titilación profesional. Objeto: ofrecer conocimientos prácticos y experiencia profesional adecuada de la actividad de la que ya se posee titulación.

El contrato en prácticas puede realizarse de cuatro años desde la obtención del titulo. La duración del contrato será entre seis meses y dos años (termina) si el empresario quiere disponer de los servicios del trabajador, le tendrá que hacer otro tipo de contrato. No más de dos años con ese contrato. Si el empleado obtiene otra titulación puede realizarse otro.

Retribución: la fijada en convenio colectivo en la empresa, 60% (1año) o al 70% (2 años) del salario. Nunca puede ser inferior al salario mínimo interprofesional. Estará dado de alta en la seguridad Social con la misma protección que los demás trabajadores, rigen las mismas normas de la Seguridad Social.

Al terminar el contrato en prácticas el empresario debe entregar al trabajador un certificado que conste la duración de las prácticas y el puesto desempeñado.

Contrato por tiempo indefinido

Uno de los tipos de contrato es el llamado ordinario.

• Indefinido ordinario.

Un contrato de trabajo indefinido no tiene fecha de finalización.En este tipo de contrato el trabajo puede dejar la empresa y rescindir el contrato cuando quiera, siempre que avise previamente en el plazo y lugar que señale la ley.El empresario no puede despedir a otros trabajadores con este tipo de contrato, a no ser que incurran en alguna de las faltas graves contempladas como motivo de despido, tales como ineptitud del trabajador, falta de adaptación, faltas de asistencia reiteradas e injustificadas.

Denominados también “contratos ordinarios” son los que la ley considera que deberían ser más habituales, porque son los que mas favorecen al trabajador.

Debido a la crisis laboral este tipo de contrato se ha ido reduciendo. La razón por la que las autoridades y los agentes laborales han tenido que potenciarlos, a través de la creación de medidas para fomentar la contratación indefinida.

Resumen primer punto tema 6

El Derecho del Trabajo.


La reivindicacion y la lucha de las clases, conquista de la historia. Derecho Laboral.
el Derechoi Laboral surge para compesar las desigualdades existentes en las relaciones laborales entre trabajador y empresario, siendo su finalidad esencial la tutela del trabajador como parte mas debil de la relacion contractual.

Derecho Social, que las primeras normas estatales relacionadas con el trabajo tengan por objeto la proteccion de los grupos sociales mas debiles, como las mujeres y los menores;
fecha de inicio del Derecho Laboral la de 1873 en la que se prohibe el trabajo a menores de 10 años.

Causas fundamentales : consodilacion del Derecho Laboral

1. La Revolucion Industrial (principios del siglo XIX en españa
2. La lucha obrera frente a las desigualdades sociolaborales.
3. La intervencion de3l Estado en las relaciones laborales.

Una Familia Profesional

una Familia Profesional es un conjunto de aptitudes, titulaciones, categorías profesionales, relacionadas con una misma actividad productiva.
Dentro de una familia profesional puede haber, diversas categorías profesionales, con distintas funciones, actividades y especialidades profesionales, de acuerdo con:

1- Se requieren ciertas aptitudes actitudes, destreza e intereses personales relacionados con el contenido de la actividad profesional.

2- Una serie de contenidos profesionales, que constituyen lo que se conoce como perfil profesional.

3- Una formación adecuada y titulación, que están recogidos en la educación reglada principalmente.

4- Se establecen unas categorías profesionales, que marcan los distintos grados de especialización.

5- Funciones o actividades profesionales, concretas en relación con las diferentes categorías.

Resumen páginas 132-133

Clasificación por perfiles y familias profesionales.

A partir de la nueva estructuración y organización del trabajo, tanto a nivel normativo - profesional, como a nivel formativo como ya hemos estudiado los antiguos esquemas de clasificación profesional por sectores económicos, dando paso a otra estructuración del trabajo por perfiles o familias profesionales, más acorde a las nuevas titulaciones y a las necesidades de producción.

Una Familia profesional : es un conjunto de aptitudes, titulaciones, categorias, profesionales, relacionadas con una misma actividad productiva. Por ejemplo la agricultura .
Dentro de un grupo o familia preofesionales puede haver , pues Diversas categorías profesionas.

1. Se requieren ciertas aptitudes y actitudes con el contenido de la actividad profesional es muy importante saber orientarse, conociendo tus propias capacidades y motivaciones.

2.Una serie de contenidos profesionales como perfil profesional. Por las tareas que se precisan para desarollar el puesto de trabajo en cuestión.

3. Una formación adecuada y titulación tal como vimos en la segunda unidad, así como otras vívas de formación no reglada y permanente.

4. A partir de estas titulaciones se establecen unas categorías profesionales que estén relacionados con la misma actividad: técnico superior o inferior.

5. Funciones o actividades profesionales concretas en relación con las diferentes categorías o niveles que se ocupen.


Todas las clasificaciones y modalidades de trabajo están sujetas a una regulación normativa, las cuales establecen sus relaciones laborales básicas, tales como, el salario, las vacaaciones, la jornada laboral, las horas extraordinarias, etc.

Resumen páginas 132-133

Clasificacion por perfiles y familias profesionales.

A partir de la nueva estructuración y organización del trabajo, se pretende superar los antiguos esquemas de claseficacion profesional por sectores económicos, dano paso a otra estructuración del trabajo por perfiles o familias profesionales, mas acorde a las nuevas titulaciones y a las necesidades de producción.

Una familia profesional es un conjunto de aptitudes, titulaciones, categorías, profesiones, relacionadas con una misma actividad productiva. Dentro de una familia profesional puede haber, diversas categorías profesionales, con distitnas funciones, actividades y especialidades profesionales, de acuerdo con:

1- Se requieren ciertas aptitudes y actitudes: destrezas e intereses personales relacionados con el contenido de la actividad profesional.

2- Una serie de contenidos porfesionales, que constituyen lo que se conoce como perfil profesional.

3- Una formacion adecuada y titulacion, que están recogidos en la educación reglada principalmente.

4. Se establecen unas categorias profesionales que marcan los distintos grados de especialización y complejidad.

5- Funciones o actividades profesionales concretas en relación con las diferentes categorías o niveles que se ocupen.

Presentación 2010

Hola me llamo David, estudiante de 4 de diversificacion y aqui os esplico como funciona un blog.

Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.

Clasificación por Perfiles y Familias profesionales

A partir de la nueva estructuración y organización del trabajo, tanto a nivel normativo - profesional, como a nivel formativo como ya hemos estudiado los antiguos esquemas de clasificación profesional por sectores económicos, dando paso a otra estructuración del trabajo por perfiles o familias profesionales, más acorde a las nuevas titulaciones y a las necesidades de producción.

Una Familia profesional es un conjunto de aptitudes, titulaciones, categorias, profesionales, relacionadas con una misma actividad productiva. Por ejemplo la agricultura .
Dentro de un grupo o familia preofesionales puede haver , pues Diversas categorías profesionas.

1ºSe requieren ciertas aptitudes y actitudes con el contenido de la actividad profesional es muy importante saber orientarse, conociendo tus propias capacidades y motivaciones.

2º Una serie de contenidos profesionales como perfil profesional. Por las tareas que se precisan para desarollar el puesto de trabajo en cuestión.

3º Una formación adecuada y titulación tal como vimos en la segunda unidad, así como otras vívas de formación no reglada y permanente.

4º A partir de estas titulaciones se establecen unas categorías profesionales que estén relacionados con la misma actividad: técnico superior o inferior.

5º Funciones o actividades profesionales concretas en relación con las diferentes categorías o niveles que se ocupen.


Todas las clasificaciones y modalidades de trabajo están sujetas a una regulación normativa, las cuales establecen sus relaciones laborales básicas, tales como, el salario, las vacaaciones, la jornada laboral, las horas extraordinarias, etc.

Clasificación del trabajo por perfiles y familias profesionales.

Buenas, Me llamo Rodrigo Gandarillas. Dejo aquí expuesto el siguiente tema:

Clasificación de trabajo por perfiles y familias profesionales.

Desde la nueva estructuración y organización del trabajo se pretenden superar los antiguos esquemas de clasificación profesional por sectores económicos, dando paso a otra restructuración del trabajo por perfiles o familias profesionales, mas acordes a la nuevas titulaciones y a las necesidades de producción.

Una familia profesional es el conjunto de aptitudes, titulaciones y categorías profesiones que Puede haber en diversas categorías profesionales, actividades y especialidades profesionales.

• Se requieren ciertas aptitudes y actitudes: Destrezas e intereses personales relacionados con el contenido de la actividad profesional.

• Una serie de contenidos profesionales que constituido, se conoce como perfil profesional.

• Formación adecuada y titulación están recogidos en la educación reglada.

• Categorías profesionales marcan distintos grados de especialización y complejidad aunque estén relacionados.

• Funciones o actividad profesionales concretas en la relación con las diferentes categorías o niveles que se ocupan.

Todas estas clasificaciones y modalidades de trabajo están sujetas a una regulación normativa tanto através de normas como en convenios.

Clasificación de trabajo por perfiles y familias profesionales

A partir de la nueva estructuración y organización del trabajo se pretenden superar los antiguos esquemas de clasificación profesional por sectores económicos, acorde a las nuevas titulaciones y a las necesidades de producción.

Una familia profesional: es el conjunto de aptitudes, titulaciones, categorías, profesiones, relacionadas con una actividad productiva, por ejemplo: la agricultura, electricidad y electrónica, hostelera y turismo. Puede haber diversas categorías profesionales: actividades y especialidades profesionales:

1º Se requieren ciertas aptitudes y actitudes: actividad profesional importante saber orientarse.

2º Serie de contenidos profesionales compuesto por las tareas que se precisan para desarrollar el
puesto de trabajo en cuestión.

3º Formación adecuada y titulación recogidos en la educación reglada principalmente en la garantía social, ciclos formativos de grado medio, escuelas universitarias y universidad.

4º Categorías profesionales marcan distintos grados de especialización: técnico superior o inferior, oficial, auxiliar.

5º Funciones o actividad profesionales.

Todas estas clasificaciones y modalidades de trabajo están sujetas a una regulación normativa, establecen relaciones laborales: salario, las vacaciones, la jornada laboral y las horas extraordinarias.

Clasificación del trabajo por perfiles y familias profesionales

Apartir de la organización del trabajo a nivel normativo-profesional (nuevas modalidades de contratación) y a nivel formativo (los nuevos ciclos formativos), se prentenden superar los antiguos esquemas de clasificación profesional por sectores económicos dando paso a otra estructuración del trabajo por perfiles o familias profesionales, más acorde a las nuevas titulaciones y a las necesidades de producción.

FAMILIA PROFESIONAL:

Conjunto de aptitudes, con una misma actividad productiva.

Dentro de un grupo o familia profesional puede haber, diversas categorías profesionales
1ºSe requieren ciertas aptudes y actitudes: Destrezas e intereses relacionados con el contenido de la actividad profesional.
2ºUna serie de contenidos profesionales perfil profesional.
3ºUna formación adecuada y titulación ciclos formativos, escuelas universitarias...
4º Categorías profesionales marcan los distintos grados de especialización.
5º Funciones o actividades profesionales en relación con las diferentes categorías o niveles que se ocupen.

Resumen páginas 132-133

Clasificación de trabajo

A partir de la nueva estructuración y organización de trabajo se pretenden superar los antiguos
esquemas de la clasificación por sectores economicos acorde a las nuevas
titulaciones y a las necesidades de producción.

Una familia profesional: conjunto de aptitudes, titulaciones, categorias, profesiones,
relacionadas con una actividad productiva, por ejemplo: la agricultura,
electricidad y electrónica, hostelería y turismo. Puede haber diversas categorias profesionales :
actividades y especialidades profesionales.


1º Se requieren ciertas aptirudes y actitudes: actividad profesional
importante saber orientarse

2º Serie de contenidos profesionales compuesto por las tareas que se precisan para desarrollar el puesto de traajo en cuestión.

3º Formacion adecuada y titulación recogidos en la educación reglada principalmente en la garantia social,ciclos formativos de grado medio, escuelas universitarias y universidad.

4º Categorías profesionales marcan distintos grados de especialización: técnico superior
o inferior, oficial y auxuliar.

5º Funciones o actividad profesionales.



Todas estas clasificaciones y modalidades de trabajo están sujetas a una regulación normativa,
establecen relaciones laborales: salario, las vacaciones, la jornada laboral y las horas extraordinarias.

Presentacion 2010

Holaaa me llamo Javier Luna. Estoy estudiando en el IES Jose María Pereda, en Cantabria. Actualmente estoy en 4º de ESO en Diversaificación.

A continuación os voy a decir algo sobre los blogs:
Un blog, o en español también una bitacorá, es un stito web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o articulos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Los primeros blogs eran simplemente componentes actualizados de sitios web comunes. Sin embargo, la evolución de las herramientas que facilitaban la producción y mantenimiento de artículos web publicados y ordenados de forma cronológica hizo que el proceso de publicación pudiera dirigirse hacia muchas más personas, y no necesariamente con conocimientos técnicos.

Presentación 2010

Hola me llamo Adriana Martino, soy alumna de 4º de Diversificacion y os voy a comentar lo que es un blog:

Un blog es una página web que consta de entradas (o post) en orden cronológico inverso, compuestas por texto, imagenes, incluso videos y audios, que normalmente permite a los visitantes dejar comentarios, y que, por último, se realiza mediante algún programa gratuito directamente desde la web.

presentación 2010

Buenos dias, me llamo Mariajo, estudio en el instituto José María de Pereda en el curso de 4º de diversificación.
Ahora os voy a hablar de lo que es un blog de sus utilidades y caracteristicas :

Yo pienso que los objetivos de un blog son(o deberían ser):
* Compartir información.
* Probar convicciones.
* Bromear y divertirse con otras personas

Estos objetivos parecerían ser los mismos que los de los foros de discusión, pero en tu blog, tu puedes determinar que se deja y que no. Filtrar comentarios, agregar alguna funcionalidad y poner cualquier tipo de contenido que a ti te parezca que debería mostrarse.
Es tu espacio, habla de ti, de lo que pensas, como crees que debería ser el mundo, tus experiencias, tus advertencias(para que otros no cometan los mismos errores que tu), tus ganas de contribuir como librepensador.

Presentación 2010

Me llamo Jessii Ascanta
Estudiante de 4º E.S.O

Les voy explicar para que sirve un Blogg y Que es un Blogg



UN BLOG ES, ENTRE OTRAS COSAS, UNA INTERESANTE Y FLEXIBLE HERRAMIENTA DE INTERACCIÓN PARA DOCENTES Y ALUMNOS/AS YA QUE PERMITE OTRAS FORMAS DE PRODUCIR Y PUBLICAR CONTENIDOS SIN LA NECESIDAD DE SER EXPERTO EN INFORMÁTICA.
ES LA POSIBILIDAD DE FUNCIONAR COMO REGISTRO PERMANENTE Y BANCO DE DATOS EN LAS MANOS DE USUARIOS CAPACES DE PRESENTAR (EN DISTINTOS FORMATOS) UN PUNTO DE VISTA DIFERENTE, FORMAR REDES Y GENERAR ESPACIOS COLABORATIVOS Y DE ANÁLISIS.

En un blog puedes :


. Para buscar trabajos
. Para estudiar: para debatir con compañeros o con el profesor material de la asignatura.
. Para pasarle al profesor los trabajos y los corrija
Puedes poner una foto en tu perfil
. Puedes subir trabajos
. Puedes poner tus aficiones
. Puedes comentar a tus amigos
. Puedes dejar que tus amigos comenten en tus post

Presentación 2010

Hola. Me llamo Alfonso, mas conocido como Fonso para la gente mas cercana a mi. Para los amigos de toda la vida Fon. Soy Cantabro y tengo 16 años.
Les voy a hablar sobre los blogs.
Un blog es un sitio Web periódicamente actualizado.
Un blog tiene varias utilidades, como esponer tus propios trabajos para que otras personas comenten sobre ese trabajo y para que lo vean...
Es una página en la que se puede entrar desde cualquier lugar, puede ser privado o público. La mayoria son públicos.
Este, en cambio, es privado: sólo para alumnos de 4º Diversificación.

Espero que os guste aunque aún no esta muy completado ya que le acabamos de inagurar. Un saludo y que tengais un buen dia

Presentación 2010

Hola.
Me llamo andrea aunque mis compañeros me llaman Andii, estudio 4º de diversificacion en el instituto Jose Maria Pereda de Santander.
Un blog nos sirve para hacer trabajos y enseñarselos a nuestros compañeros y amigos, tambien nos sirve para estudiar desde el.

Un blog tiene una serie de características que son:
· En un blog el contenido es dinámico y podemos actualizarlo diariamente.
· El blog admite comentarios de los lectores sobre los post.
· La información en un blog puede ser subida por el creador y por los autores.

Un saludo.

Pesentación 2010

Hola, soy Paula León Bueno, estudiante de 4ºC de Diversificación. A continuación os voy a explicar lo que es un blog y sus características:

Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente, o modificar lo que considere necesario.

Características de un blog:

• En un blog el contenido es dinámico y se producen actualizaciones diariamente.
• El blog admite comentarios de los lectores sobre los post.
• La información en un blog puede ser subida por los autores del blog.

Presentación 2010

Hola me llamo Sheila, soy estudiante de 4º de diversificacion y ahora os voy a explicar para que sirve un blog:
Un Blog sirve para buscar trabajo, estudiar, mandar al profesro trabajos y que les corrija, para contar cosas que te han pasado o que quieras contar para que lo lean los demas.Tambien sirve para comunicarte con algunas personas y con tus amigos o familiares.
Tiene como minimo un administrador que controla el blog y varios autores que que comentan y ven las entradas.

Presentación 2010

Presentación.

Buenos dias, soy Rodrigo, estudiante de 4 Div. En esta entrada comentare lo que es un blog y sus características:

Un blog es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Existen varias características:

1. Comentarios

Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos.

2. Enlaces

Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web.

3. Enlaces inversos

En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado nuestra entrada.

4. Fotografías y vídeos

Es posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se le ha llamado fotolog respectivamente.

5. Redifusión

Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican. Aparte de html, Generalmente, para la redifusión, se usan formato RSS.

Hay que tener cuidado con:

Los principales enemigos:

El Spam

Los Troles

Los Leechers.

También suelen provocar problemas los fake, usuarios que se hacen pasar por otros usuarios y los Usuarios títeres, usuarios que se hacen pasar por varios y diferentes usuarios.

Presentación 2010

*... BloGGer ...*
Nombre : Jessii
Estudio en 4 de Diversificación.


Un BLOG
Sirve para que puedas ver a mas personas y poder comunicarte, dejarles comentarios, y que ellos tambien te dejen comentarios.
Puedes publicar trabajos quye te envia el profesor, y asi el puede corregirtelos.
Puedes subir tu foto en tu perfil.
Puede editar tu perfil.

Presentación 2010

hola buenas tardes, me llamo katherine rivas pero me llaman kathe, soy una alumna de 4º de la E.S.O del instituto JoseMaria de Pereda, voy hablar sobre para que sirve un blog.


Los blogs pueden tener múltiples utilidades:
-Para buscar trabajo
-Para estudiar: para debatir con compañeros o con el profesor material de la asignatura.
-Para pasarle al profesor los trabajos y los corrija.
hay numerosos sitios de Internet que ofrecen este servicio de forma gratuita a sus afiliados, por lo que tener un blog propio puede tomar, a lo sumo, 10 minutos.

Los objetivos de un blog:
* Compartir información.
* Probar convicciones.
* Bromear y divertirse con otras personas

puedes comentar, subir fotos, y muchas cosas más.

gracias por leer esta entrada.

Presentación 2010

Buenos días, me llamo Andrea y tengo 16 años. Estudio en el centro de secundaria IES José Mª Pereda en 4º de Diversificación. Voy a hacer un breve comentario sobre la utilización de los blogs.

Un blog es un sitio web actualizado que recoge textos de los autores, en los que también pueden añadir fotos, vídeos, vínculos a otras páginas, etc. En cada entrada de un blog los lectores pueden escribir sus comentarios, y llegar así a un debate sobre el tema publicado. Hay muchos tipos de uso del blog, por ejemplo: periodístico, educativo, personal, etc.
Nuestro blog es de uso educativo, ya que pertenece a una asignatura escolar.

Salu2!

Presentación 2010

presentación 2010

Me llamo Miriam casi todos me llaman así menos algunos que me suelen llamar "miri".

Estoy estudiando 4º de la ESO en el I.E.S José María Pereda.La opinión para mi de un blog, es que es una pagina muy personal de cada persona donde cada uno cuenta/dice lo que quiere contar o expresar.El blog para mi es como un sitio educativo.También sirve para comentar sobre las cosas que publiquen los demás.El blog es un sitio periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos.de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.

Un saludo, Miriam :)

Guión de la Presentación 2010

Simplemente se trata de hacer una primera entrada, señalando las posibles utilidades que se le pueden dar a un blog.

Recordar que un blog NO ES un fotolog. En este último se trata de comentar fotografías, galerías de fotos, etc. El elemento fundamental es la imagen. En un blog el elemento fundamental es el texto; por lo que podemos añadirle imágenes, enlaces hipertexto e incluso enlaces de descarga de ficheros.

Recordar SIEMPRE que este blog es ABIERTO, por lo que lo puede leer todo el mundo, así que vamos a tomar en SERIO unas CONSIDERACIONES:

- Escribir en castellano y sin faltas de ortografía. (los nombres de productos y personas extranjeras es mejor ponerlas en la grafía original de su idioma).

- No se dan NUNCA DATOS PERSONALES que pudieran identificar el nombre completo, la dirección, etc del que publica.

- Utilizar las reglas básicas de cortesía: saludar al principio, establecer un guión de lo que se va a exponer, agradecer las cosas, despedirse con cortesía, no faltar a la verdad ni al respeto, etc.

- Cualquier entrada (post) que no cumpla TODAS estas REGLAS BÁSICAS será automáticamente eliminada y CALIFICADO NEGATIVAMENTE el ejercicio.

- Hay que publicar indicando la ETIQUETA adecuada al ejercicio propuesto.

- En principio, se permitirán los comentarios.

Para la respuesta a este post se utilizará la etiqueta (tag): presentación 2010